Влияние искусства на мозг
Приятно, конечно, но далеко не жизненно необходимо. Они думают: «сейчас я разберусь со всеми важными вещами, а потом приобщусь к искусству, если у меня останется время».
Почему на Новый Год мы подарим друг другу скорее варежки, леденцы или телефон, а не альбом с произведениями Эпохи Возрождения? Почему родители охотнее поведут своего ребенка на дополнительные занятия по физике, а не на художественный кружок? Ведь развитый слух или знание парочки песен на гитаре вряд ли сделает кошелёк толще или поможет устроиться в жизни.
Но все не так просто! Нейробиологии уверены, что занятия искусством только помогают улучшить концентрацию, а концентрация в свою очередь нужна в точных науках. Они развивают аналитическое мышление, так что было бы глупо отказываться от них.
Если человек видит картину(неважно, кто её написал: (французский импрессионист позапрошлого века или современный молодой художник из Испании) стимулируется затылочная часть коры его мозга. Височные доли, например, становятся активными, если человек слушает Баха или альбом Queen. А если человек сам взялся за написание картины или стихотворения или музыки, то все когнитивные механизмы начинают усиленно работать. Американский нейропсихолог Майкл Газзанига считает, что в такие моменты «восприятие, память, внимание, моторика, эмоции, абстрактное мышление и понимание чужого сознания — все эти механизмы включатся в сложную работу».
Английский нейропсихолог Николас Хамфри задался вопросом: почему человек что-то считает прекрасным, а что-то ужасным? Из чего исходят эти представления? Оказывается дело в склонности к опыту, благодаря которому человек разделяет то, что он видит на отдельные классы в своей голове. Психолог подчеркивает: «Красивые структуры в природе или искусстве — это те, которые облегчают задачу классифицирования» и также утверждает, что понимание эстетики очень значимо для любого процесса обучения. Вдобавок, когда человек видит что-то совсем некрасивое, начинает работу двигательная зона, будто мозг говорит нам куда-нибудь убежать.
Туби и Космидс пишут, что занятия искусством кажутся людям бесполезными, потому что они размышляют о них, отталкиваясь от результата во внешнем мире, хотя важнее то, что присходит в мозге. Кажется, что изображать пейзажи акварелью не так полезно, как решать уравнения. Но ненужно недооценивать искусство! Благодаря ему мозг научится быстрее и успешнее фокусироваться. Приобщение к искусству — это вклад в нейрокогнитивную организацию.
